11月3日，深圳先行示范区大中小思政教育一体化创新平台和机制建设课题开题研讨会在深圳北理莫斯科大学举行，学校马克思主义学院郭正林教授、刘世华教授，深圳北理莫斯科大学基础教育集团党支部书记冯景华，深圳北理莫斯科大学附属实验中学马如龙、曾印梅、陈杰灵、文艳婷老师出席会议并参与讨论。会议以“深圳先行示范区大中小思政教育一体化创新平台和机制建设课题”为主题，落实中共深圳市委教育工委《关于在全市各级各类学校广泛开展“行走的思政课”的通知》精神，共同探讨如何实现大中小学一体化思政教育，并长期建立实验教育基地的目标等重要事项。

会上，深北莫马克思主义学院负责人郭正林提出，思政课要以习近平新时代中国特色社会主义思想尤其是立德树人和为党育人、为国育才的方针为指南，大中小学师生共建思政教育平台和社会实践基地。郭正林强调了深圳作为社会主义先行示范区的特殊作用，以及打破大、中、小各学段学校思政教育“各自为战”现状的重要性。此外，也指出了多方参与的必要性，包括高校、基础教育集团、教育机构、企业和社区等，以确保多元参与主体的有效合作。最后，郭正林提出了思政教育一体化实践的文化视角，提供了先进文化、红色文化、生态文化和中华优秀传统文化等角度，以启发与会者思考如何挖掘和整合现有的文化资源。

刘世华对郭正林的设想表示赞同，并强调了解决各学段思政教育封闭性问题的紧迫性，以及如何充分利用不同参与者的身份和优势。此外，刘世华还提出了要建立融合平台，将理论教学与社会实践相结合。

附中文科组组长、历史特级教师马如龙认为在接下来的研究过程中，必须高度关注“一体化”的链接点，并做出一份系统化、标准化、规范化的量表。学生处主任、政治教师曾印梅提出中小学教师的关注点在课堂，可以充分发挥中小学教学的优势，将社会实践、社团活动、高中竞赛、学生义工等各方面纳入本课题研究，在“课堂-课外”双重场所做出实践。

最后，深圳北理莫斯科大学基础教育集团党支部书记冯景华对本课题研究提出课题实践方案。冯景华围绕“行走的思政课”这一主体，指出目前各方的工作重心在搭架子上，首先需要老师们“走出去”，才能够后期带领学生们“实践出去”、“学习出去”。因此，提出可以让附中历史、物理、化学、生物、地理、语文、政治等各学科带头人分别负责一个子课题，进行校园、校外调研，在调研之后，再对上述理论和实践内容进行总结归纳，最终形成以“深圳先行示范区大中小思政教育一体化创新平台和机制建设课题”为主题的课题报告，落实中共深圳市委教育工委《关于在全市各级各类学校广泛开展“行走的思政课”的通知》精神。